Улога играчака у одрастању деце

1. Bаби играчке могу мобилисати ентузијазам деце.
У активностима се остварује физички и психички развој деце.Играчке се могу слободно петљати, манипулисати и користити за децу, у складу са дечјим психолошким склоностима и нивоима способности.То може задовољити потребе њихових активности и побољшати њихов ентузијазам.На пример, играчке „протресите коња“, деца ће природно јахати, љуљати се напред-назад, како да би испунили захтеве својих активности, али и да би имали позитивно и пријатно расположење, тако дугу игру.Други пример су играчке „лутке“, могу да наведу децу на разне активности, деца свих узраста према сопственом животном искуству, са луткама за игру, могу бити једноставне до сложене, разноврсне.
2.Играчке за бебе могу промовисати емоционално разумевање。
Играчке имају карактеристике интуитивне слике, деца могу да додирују, држе, слушају, дувају, виде, итд., погодује тренирању различитих чула.Као што су торањ у боји, плишане играчке за дување [7], разне лутке и животиње играчке погодују визуелном тренингу;Осмогласни медвед, мали клавир, тамбура, мали рог могу да тренирају слух;Грађевински блокови, пластични листови и структурни модели могу развити просторну перцепцију.Различите загонетке, играчке од мозаика, играчке од меке пластике итд., могу да вежбају осећај додира;Развијању моторичког чула доприносе вучне патке колица, колица, трицикла, двоточкаша и тако даље.Играчке не само да обогаћују дечје перцептивно знање уз развијање чулних и моторичких способности, већ помажу и да се учврсти утисак који деца стичу у животу.Када деца не успеју да имају широк контакт са стварним животом, она разумеју свет кроз играчке.
Играчке за бебе могу покренути асоцијативне активности код мале деце.
Као што су болничке играчке, играчке у кућици за лутке могу довести до тога да се деца друже са болницом и породицом и могу да подстичу децу на креативну игру улога;Неке играчке оруђа за рад могу довести до тога да деца саде дрвеће, копају реке, грађевинарство и други симулирани рад.Неке играчке се посебно користе за обуку размишљања, као што су разне шаховске игре, разне интелектуалне играчке, итд., могу побољшати дечју анализу, синтезу, поређење, расуђивање, расуђивање и друге способности, и култивисати дубину размишљања, флексибилност и агилност.
Aактивно мишљење, машта и друге активности

И показује се кроз друге покрете руке или тела.Као што су играње „пластичних“ играчака, деца да затрудне, да затрудне, да остваре утврђену сврху и бирају материјале;Када састављате, потребне су вам и руке и мозак.Деца ће наилазити на потешкоће при коришћењу играчака, те тешкоће захтевају од њих да се ослоне на сопствену снагу да их савладају, и инсистирају на извршењу задатка, негујући на тај начин добар квалитет савладавања потешкоћа и тежње.
5. Iпомаже да се негује осећај колективности и дух сарадње.
Неке играчке морају да деле мала деца.Као што су „телефонске“ играчке, требало би да постоје две стране позива, па чак и пејџер, може помоћи деци да науче о животним искуствима, пракси и вршњачкој сарадњи.Други пример је играчка „дугачки конопац“, која сама по себи захтева да многа деца користе колективно, а деца међусобно координирају акције у игри скакања уз конопац, што побољшава колективни концепт.